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2017年全国智慧教育新发展高峰论坛在北京十二中学举行
2017-11-29 14:20:42 来源: 作者: 【 】 浏览:597

11月23日,以“智慧教育助力课堂革命,迎接新高考新课改”为主题的2017年全国智慧教育新发展高峰论坛在北京市第十二中学召开。本次活动由中央电化教育馆、中国电化教育杂志社、北京教育学会主办,北京市丰台区教委、北京市第十二中学教育集团承办,科大讯飞股份有限公司协办,旨在探讨信息技术助力新高考、新课改的独特作用,加强全国智慧教育名校间校本特色交流,推进信息技术与教育教学的深度融合。此次活动持续两天,24日上午的峰会主论坛宣布成立全国“推进教育信息化应用名校联盟”。全国各地教育主管部门领导、教育信息化专家、中小学校长以及教师代表近1200人参会。

来自中央电化教育管领导及相关部门负责同志、部分省(自治区、直辖市)及市、区、县相关部门负责人、北京市丰台区教育主管部门领导对此次活动给予了高度评价,纷纷表示此次活动加强了名校之间的交流,通过课堂观摩及交流分享探讨新型教育信息化技术支持下的新考改、新课改及创新型人才培养新模式,为智慧校园的发展提供引领性的思想与模式。

主会场座无虚席,共同探讨教育新发展

课堂观摩,感受人工智能与教育融合的魅力

11月23日上午,来自北京市第十二中学、人大附中、合肥八中的名师们在北京市十二中本部7个会场进行了9门学科共18节观摩课的分享。此次课堂观摩采用了智慧录播的方式,其中,2节“智慧共生课堂”观摩课采用了友校远程互动的方式。记者在此次课堂观摩过程中了解到,来自智慧课堂的互动式教学方案颇受授课教师的喜爱。

课后专家进行专门点评并制作了微报告。北京师范大学教育学部教授教育技术学院副院长董跃教授认为,科大讯飞现代技术改变了课堂面貌,能够对学生的学习状况进行全过程数据采集,而且老师能够与学生进行及时互动,这样能充分调动学生学习主动性。此外,老师又给学生留下了设计实验的时间和空间,独立性得以保证,有了独立性,学生的创造性才能充分地表现出来。

科大讯飞相关负责人提到,“教师专用智能终端+学生专用智能终端+云服务平台”的全方位智慧课堂解决方案,供覆盖课前、课中、课后的全场景教学需求,重建师生的教学关系,让老师“因材施教”、“以导代教”,让学生“按需学习”、“自主学习”,从而最终实现教与学的方式变革。

北京十二中杨立宪老师与人大附中刘璐老师进行“双师教学”

信息技术+教育教学深度融合,均衡丰富教学资源

当日下午在北京十二中体育馆举行了智慧教育专题分享,来自北京市第十二中学以及中国人民大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、北京市第一零一中学、上海市七宝中学、合肥市第八中学等各友校主任、教师,对信息化教育教学探索道路上的经验进行了分享。老师们结合当下的教改形势,针对移动教学与翻转课堂、大数据精准教研、个性化智能学习、学生生涯规划、走班排课、英语听说训练等问题进行了深度交流与探讨。与会专家一致认为,信息技术与教育教学深度融合,提升教学效率。

北京市第十二中学王自勇副校长表示,国家中长期教育改革发展规划纲要,要求老师改革教育教学的方式,注重学思结合,注重知行合一,注重因材施教。十二中极探索信息技术与现代教育的深度融合创新,充分利用现代化信息技术构建新型的集团教、学、考、评、育、管模式,以促进教学模式的科学优化和教学效率的大幅提升。数据资源中心加快推进教育技术与教育教学的深度的融合,智慧教学,更好服务教师、学生和家长。

北京十二中副校长王自勇发表演讲

华东师范大学第二附属中学王平主任认为,信息科技促使了知识的信息化,人工智能对教育提出了新的挑战。信息化背景下的教学变革,是认识数据、收集数据、尊重数据和分析数据的过程。老师要重新构造在新技术平台基础上的教学艺术,需要在新技术平台上去研究新的教学方式。

 

合肥名历史老师、一线智慧课堂管理者和实践者何劲松从应用角度跟大家分享了合肥八中在智慧课堂方面的做法和收获。他介绍,全校104个班级330名一线文化课老师,5680名学生当中基本上全部配备了智慧课堂。智慧课堂给学校带来了六方面变化:首先是数据化的教学决策,对学生学习困难有深入了解和认识,老师备课更有针对性;二是即时化的评价与反馈,帮助老师了解学生课堂上掌握知识的情况;三是一体化的交流互动,提高课堂效率;四是智能化的资源推送,满足同学多样化和个性化的学习要求;五是多样化教学形式和内容;六是带来了信息化课堂教学模式。

智慧课堂,将成初高中全学科常态课

继上海、浙江两地高考改革先行先试,2017年北京、海南、山东、天津等省市也从秋季入学的高一年级开始启动高考综合改革。“新高考”被认为是高考制度恢复以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革。在此背景下,教育管理者和广大师生如何适应课程设置、教学方式、评测评价等方面的新变化,是迎接教育新挑战、创新教育发展模式的关键任务。

“从传统课堂黑板+粉笔的模式到电化教育时代的幻灯+投影+视频展示台,从前几年非常火热的‘三通两平台’,实现了PPT+课堂交互的班班通课堂,到通过物联网+自动化的自动化课堂(互联网自动化设备的引入),再到今天互联网+、大数据时代,由讯飞定义的智慧课堂,引领了行业的发展。”科大讯飞有关负责人介绍,这是课堂教学的发展历程,也是整个课堂的演变过程。

有关专家支持,在当前的时代背景下,课堂演变的过程中,传统教学的教学方式方法存在很多痛点和问题,而随着新的技术的出现,为这些问题的解决提供了可能。在传统课堂下,教学预设和教学策略制定的时候,一般是基于经验的积累,有的老师一个备课本可以用几年。而移动互联网的发展,学生和教师可以随时随地地进行沟通,大数据分析及应用,使得基于数据的精准教学提供了可能,实现了先学后教,以学定教。

科大讯飞有关负责人介绍,智慧课堂,将成初高中全学科常态课。智慧课堂信息化平台由“云”、“网”、“端”三大部分构成。智慧课堂价值体现在课前的高效备课,以及先学后教、以学定教的翻转课堂。智慧课堂还实现了移动教学,让教师走下讲台,“去讲台化”。此外,智慧课堂还支持工具教学,支持多元课堂互动,支持个性化辅导。通过精准数据分析,可以实现对学生全面的了解、评价,助力学生适应新高考教学。

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